Dirección:
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Dentro de la propuesta para maternal el itinerario catequístico comienza de manera sistemática a partir de Nivel 2.
En las experiencias cotidianas que vive el niño, como celebraciones, encuentro con sus compañeros y adultos, así como a través de los juegos y canciones, buscamos acercarlos a la persona de Jesús.
Desde la vivencia comunitaria del carisma de Santo Domingo, los niños descubrirán la riqueza incondicional y alegre del amor de Dios Padre, que solo desea para nosotros la felicidad plena.
Maternal funciona entre las 8 y las 18 horas.
El horario mínimo a contratar es de cuatro horas diarias
Nivel Lactantes: Niños de 3 meses a 6 meses aproximadamente*
Horario flexible con un máximo de 6 horas diarias
Nivel Deambuladores: Niños de 6 meses a 16 meses aproximadamente*
Horario flexible con un máximo de 9 horas diarias
*El pasaje de sala se evalúa por el equipo de técnicos del colegio de acuerdo a determinados parámetros evolutivos de cada niño.
Nivel 1 y 2:
Turno matutino de 8 a 12 horas
Turno vespertino de 13 a 17 horas
Se cuenta con una extensión curricular matutina y vespertina.
Los uniformes se adquieren en:
Boomerang. (Solano García 2525)
Item´s (Carlos Anaya 2722)
El Maternal está orientado hacia un desarrollo integral del niño a través de una acción educativa planificada y sustentada en principios pedagógicos permanentemente actualizados con métodos que responden a las características y necesidades vitales de los pequeños y en permanente comunicación e intercambio con la familia.
Recibimos a los niños a partir de los tres meses de edad hasta los dos años inclusive.
Nuestro proyecto, elaborado sobre la base del afecto, favorece el crecimiento y desarrollo de los niños mediante actividades y estímulos con criterio pedagógico, donde el juego y la exploración son fundamentales para su interacción consigo mismo y con el mundo.
Nuestros docentes desarrollan un vínculo con el niño a través de un proceso natural y espontáneo de cuidado, contención y afecto, respetando sus tiempos, su individualidad y sus necesidades físicas, psicológicas, afectivas y emocionales.
El equipo docente está integrado por maestras, auxiliares docentes, catequistas, profesores de música y psicomotricistas y cuenta con el apoyo del Departamento de Psicología.
La ambientación de las salas es un factor importante de aprendizaje, por lo cual contamos con espacio físico, emocional, y socialmente adecuado a la etapa evolutiva.
Estas condiciones contemplan la elección de los materiales, distribución de espacios y pautas de seguridad. Entre los espacios adecuados para cada nivel contamos además con sala de sueño, sala de cambiadores, comedores, patios de juego y sala de psicomotricidad.
Archivos descargables:
En toda esta etapa, la Catequesis se orienta a descubrir a Jesús que nos anima a vivir con entusiasmo y a celebrar la vida. Cristo está en el centro de cada encuentro. Es Él quien nos habla, nos cuenta, canta con nosotros, nos abraza, nos bendice y nos invita a ser sus amigos. Buscamos presentar el misterio
central de nuestra fe de manera simple y sencilla: Dios Padre nos ama, Jesús está con nosotros y el Espíritu Santo vive en nuestros corazones.
La catequesis está organizada como un itinerario educativo, en etapas, temas y objetivos. Esta organización la realizamos en orden a la vida propia de los niños: las experiencias que están viviendo, la
vida que van descubriendo a su alrededor y los contenidos curriculares de la propuesta del curso.
A lo largo de todo el proceso trabajamos con la Biblia y con los signos de la luz, el agua, el corazón, el fuego, el pan, el vino. También iniciamos a los niños en los gestos con los que expresamos la fe: la señal de la cruz, los gestos de respeto a la Biblia, el abrazo y la bendición, los gestos de alabanza, acción de gracias, petición y adoración.
Durante todo el ciclo de Educación Inicial se imparte el Idioma Inglés dentro del horario curricular.
El aprendizaje del inglés, como lengua extranjera, posibilita el desarrollo integral del niño, enriqueciéndolo desde el punto de vista personal y cultural. Favorece actitudes y valores relacionados con el aprecio y el respeto hacia las diversas culturas buscando comprender cada una de ellas con un espíritu de acogida y respeto.
En Educación Inicial el niño incorpora el idioma como una actividad lúdica dentro de la jornada, en un ámbito cálido y contenedor que favorece su socialización a la vez que desarrolla su gradual autonomía. Se busca de esta forma estimular su curiosidad intelectual, inspirando su creatividad y potencial a través de actividades como pintar, dibujar, actuar, recitar y cantar.
El proceso de enseñanza-aprendizaje en esta etapa utiliza el método natural. Las estrategias de la enseñanza de un idioma se asemejan al modo de cómo se adquirió la lengua materna. El niño, inmerso en situaciones de habla, es capaz de aprender y adquirir la lengua extranjera. El docente se integra al aula y se incorpora a la tarea que los niños están realizando. Desde ella desarrolla su actividad previamente planificada.
Matutino de 8:00 a 12:00 hs.
Vespertino de 13:00 a 17:00 hs.
Se cuenta con extensión curricular opcional matutina y vespertina.
Los alumnos tienen la posibilidad de almorzar en el colegio bajo el sistema de vianda o de ticket. En este último caso el servicio es prestado por la empresa Healt and Food
El almuerzo se lleva a cabo en dos comedores exclusivos para Educación Inicial, acompañado por docentes de nuestra Institución.
Túnica azul con el logo del Colegio y bolsillos de color verde (3 años), rojo (4 años) y azul (5 años)
Los uniformes se adquieren en:
Boomerang. (Solano García 2525)
Item´s (Carlos Anaya 2722)
La propuesta pedagógica de Educación Inicial, que se basa en el programa oficial de ANEP, se desarrolla a través de un proyecto curricular propio, con una mirada de la Infancia respetuosa de sus derechos, sus potencialidades y sus oportunidades de aprendizaje.
El objetivo en esta etapa es la inclusión de los niños en el mundo de la escolaridad. Para ello trabajamos a través de una metodología lúdica en un ambiente enriquecido afectiva y culturalmente para favorecer el desarrollo de saberes significativos, en situaciones con sentido para cada niño.
La convivencia armónica y la vivencia de los valores cristianos que permiten el inicio en la vida en comunidad, son ejes estructurales en nuestro quehacer diario.
Nuestro equipo docente cuenta con maestra y auxiliar en cada sala y profesores de distintas áreas del conocimiento.
Un equipo multidisciplinario compuesto por Psicóloga, Psicomotricistas y Maestra especializada en dificultades de aprendizaje acompaña al niño en su desarrollo, respetando sus tiempos y necesidades, promoviendo una formación integral.
Propuesta Educativa incluye:
La opción de Extensión Curricular incluye almuerzo, hábitos de higiene, descanso y diferentes talleres. Una vez por semana los niños de Nivel 4 y 5 años concurren a natación en el club Coetc acompañados por la maestra y auxiliar docente.
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El itinerario catequístico tiene como punto de partida la experiencia de vida de los niños,
desarrollando cada encuentro de forma ágil, dinámica y alegre. A partir de 4to. año la preparación sacramental de la Reconciliación y la Primera Comunión, forman parte de este itinerario que en 6to. año busca su expresión de apertura a la comunidad, desarrollando un proyecto solidario.
La cercanía con la Biblia, Palabra de Dios, es un pilar fundamental que ayuda a encontrarnos con Jesús, conocerlo, entablar amistad, escucharlo y responderle desde nuestra vida.
La enseñanza de lenguas extranjeras en nuestra Institución forma parte de nuestro proyecto educativo y por lo tanto está integrada al currículo escolar.
Apunta a la consolidación de su uso como herramienta mediante la cual se adquieren conocimientos y se desarrollan habilidades.
El aprendizaje de idiomas posibilita el desarrollo integral de todos los niños, enriqueciéndolos desde el punto de vista personal y cultural. Favorece actitudes y valores relacionados con el aprecio y el respeto hacia las diversas culturas buscando comprender cada una de ellas con un espíritu de tolerancia y empatía.
Desarrolla la comprensión y el dominio de la propia lengua y, a su vez, permite utilizar los recursos y capacidades que ya se poseen en la lengua materna, incrementando las habilidades de comunicación en este proceso de transferencia.
INGLÉS
Se desarrolla de primero a sexto año en el horario de la tarde.
El proceso culmina en 6º año brindando la posibilidad de rendir un examen internacional de la Universidad de Cambridge de acuerdo al nivel adquirido por el alumno: Flyers o Movers (niveles A2 y A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas respectivamente).
FRANCÉS
Se desarrolla de primero a sexto año en el horario de la tarde.
El proceso culmina en 6to año con la alternativa de rendir un examen internacional DELF Prim A1 del Ministerio de Educación de Francia – CIEP (Centre international d´études pédagogiques – Département évaluation et certifications).
El deporte, como actividad educativa, cumple un rol fundamental en la formación integral de la persona contribuyendo al desarrollo de su dimensión personal, social y espiritual. Permite el desarrollo de las aptitudes motrices y psicomotrices en relación con los aspectos afectivos, cognitivos y sociales de la personalidad.
En nuestra Institución los alumnos disponen de una formación deportiva polivalente, sustentada, fundamentada y programada en los saberes de la materia deportiva. Las actividades deportivas, dotadas de un carácter educativo, se desarrollan en un marco general en el que se busca la participación, la creatividad y la diversión así como la adquisición de actitudes positivas y hábitos saludables que conlleven a mejorar la calidad de vida y fortalezcan los valores dominicanos.
Los deportes que se realizan son:
– Fútbol
– Hándbol
– Gimnasia Artística
– Natación (1º y 2º de primaria)
La jornada diaria comienza a la 08:00 y finaliza a las 17:00 horas.
Los alumnos podrán optar por almorzar en el colegio o retirarse acompañados dentro de ese horario.
Aquellos que opten por almorzar en el colegio, lo podrán realizar bajo el sistema de vianda o de ticket. En este último caso el servicio es prestado por la empresa Health and Food
El almuerzo se realiza en diferentes turnos, y los niños están acompañados por personal docente del Colegio.
Luego del almuerzo los alumnos cuentan con un espacio de recreación con propuestas lúdicas semanales planificadas y desarrolladas por recreadores y profesores de educación fisica.
Los uniformes se adquieren en:
Boomerang. (Solano García 2525)
Item´s (Carlos Anaya 2722)
Nuestra propuesta incluye el programa oficial de Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el currículo enriquecido por los diferentes proyectos institucionales elaborados con una metodología participativa sustentada en la cultura colaborativa del colectivo docente.
Contamos con un equipo estable de maestros, catequistas, profesores de idiomas, profesores especiales y talleristas así como con Departamento de Psicología y una Maestra especializada en dificultades de aprendizaje que aseguran un seguimiento personalizado de cada alumno.
Es una etapa que promueve el desarrollo de saberes significativos, habilidades, actitudes y hábitos. A través de una propuesta multidisciplinaria basada en el trinomio pensar, sentir y hacer, los alumnos participan activamente en la construcción de sus conocimientos.
La convivencia armónica y la vivencia de los valores cristianos que permiten el inicio en la vida en comunidad, son ejes estructurales en nuestro quehacer diario.
Convencidos que el vínculo afectivo es el cimiento sobre el que el niño edifica sus conocimientos académicos promovemos una relación docente – alumno basada en la cercanía y en el afecto.
La Propuesta Educativa incluye:
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A través de la propuesta de Formación Cristiana se anima a los alumnos a descubrir que Dios se revela en la historia y que invita a cada persona a construir su vida siguiendo el estilo de Jesús de Nazareth. Se desarrolla la dimensión formativa religiosa y la dimensión espiritual. Se dan elementos de análisis y se discuten criterios a aplicar desde la óptica de la fe.
En la etapa de Bachillerato, se busca incentivar la reflexión de los alumnos con respecto a su proceso de crecimiento y a la construcción de su proyecto de vida. Que tomen conciencia del presente y del futuro no sólo a nivel individual, sino como miembros de una sociedad con la que vale la pena comprometerse.
La enseñanza de lenguas extranjeras en nuestra institución forma parte de nuestro proyecto educativo y por lo tanto está integrada al currículo escolar. Mediante el aprendizaje de idiomas, la persona se convierte en plurilingüe y desarrolla su interculturalidad.
INGLÉS
El Colegio cuenta con una propuesta propia, reconocida por el Consejo de Educación Secundaria, que funciona en el horario curricular de 1º a 4º año.
Ciclo Básico
En cada año existen diferentes grupos (sets) organizados de acuerdo al grado de conocimientos y competencias lingüísticas de los estudiantes. Esta propuesta permite realizar un acompañamiento adecuado al proceso de aprendizaje del idioma de cada alumno así como una optimización de su práctica.
En 2º año los alumnos tienen la posibilidad de rendir el examen KET o PET de acuerdo con el set que estén cursando, ambos exámenes de la Universidad de Cambridge.
Bachillerato
1º año
La propuesta de inglés inserta en el horario curricular finaliza en el primer año de Bachillerato con la reparación de exámenes internacionales en todos los Sets. Por lo tanto todos nuestros estudiantes pueden culminar esta etapa con una acreditación internacional otorgada por la Universidad de Cambridge. De acuerdo al nivel alcanzado los alumnos tienen la posibilidad de rendir los exámenes de KET, PET, FCE o CAE.
2º y 3º año
El estudio del idioma inglés continúa por la tarde, fuera del horario curricular, con la posibilidad de rendir los exámenes internacionales de FCE o CAE.
FRANCÉS
Los cursos de francés son optativos y se desarrollan por la tarde, dos veces por semana, una vez finalizado el horario curricular.
Los alumnos rinden los exámenes internacionales DELF (Diplôme d’études en langue française), diploma oficial internacional expedido por el Ministerio de Educación Nacional de Francia y gestionado, a nivel mundial, por el Centro Internacional de Estudios Pedagógicos ubicado en Sèvres.
El DELF B2 rendido por los estudiantes de 5º de Bachillerato supone un acceso directo a las universidades francesas y a un número cada vez mayor de universidades europeas y francófonas.
El deporte, como actividad educativa, cumple un rol fundamental en la formación integral de la persona contribuyendo al desarrollo de su dimensión personal, social y espiritual. Permite el desarrollo de las aptitudes motrices y psicomotrices en relación con los aspectos afectivos, cognitivos y sociales de la personalidad.
En nuestra Institución los alumnos disponen de una formación deportiva polivalente, sustentada, fundamentada y programada en los saberes de la materia deportiva. Las actividades deportivas, dotadas de un carácter educativo, se desarrollan en un marco general en el que se busca la participación, la creatividad y la diversión así como la adquisición de actitudes positivas y hábitos saludables que conlleven a mejorar la
calidad de vida y fortalezcan los valores dominicanos.
Los deportes que se realizan son
– Futsal
– Básquetbol
– Hándbol
– Acrobacia en Telas
Ciclo Básico
Entrada: 7:50 / Salida: 14:30 o 15:10 (Por Av. Gral. Rivera)
Francés Martes y Jueves 14:30 a 17
Bachillerato
Entrada: 7:50 / Salida: 13:40 (Por calle Palmar)
Francés Lunes y Miércoles 14:30 a 17
Los uniformes se adquieren en:
Boomerang. (Solano García 2525)
Item´s (Carlos Anaya 2722)
La adolescencia es una etapa de búsqueda y cambios, de crecimiento personal y académico. Para emprender este camino, promovemos la metodología de enseñar a aprender basada en la solidez académica y en el acompañamiento personal.
Nuestra propuesta va dirigida a la formación integral de los jóvenes, guiándolos en una senda de profundización de los conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos cruciales para estos tiempos. Fomentamos su interés y capacidad para reconocer la complejidad de la realidad, identificando problemas y buscando soluciones a partir de un pensamiento metódico y reflexivo, siguiendo el modelo de Jesús Maestro.
Fortalecemos a nuestros estudiantes para que se transformen en sujetos autónomos y libres; protagonistas de su propia historia.
Somos un Liceo Habilitado y trabajamos con el plan de estudios y programas oficiales vigentes emitidos por el Consejo de Educación Secundaria. Contamos con todas las orientaciones, las cuales se desarrollan en espacios específicos adecuados a las necesidades de cada una de las diversificaciones.
El equipo de educadores está integrado por docentes calificados y cuenta con el apoyo de un orientador por nivel y del Departamento de Psicología y Psicopedagogía.
PROPUESTA EDUCATIVA
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